Ketika Guru Terlalu Banyak Bercerita: Menjaga Batas Profesional di Ruang Kelas

Schoolmedia News Jakarta = Ruang kelas sejatinya adalah tempat bertumbuhnya ilmu, rasa ingin tahu, dan karakter. di sanalah guru hadir sebagai fasilitator yang membimbing murid memahami pelajaran sekaligus nilai-nilai kehidupan. namun, tidak jarang proses belajar terganggu ketika pengajar terlalu banyak menceritakan persoalan pribadinya kepada siswa. alih-alih menjadi selingan yang menyegarkan, curahan hati yang berlebihan justru membuat fokus pembelajaran bergeser dari materi menuju masalah pribadi pengajar.

Membangun kedekatan dengan murid memang penting, tetapi kedekatan bukan berarti menghapus batas profesional. guru boleh berbagi pengalaman hidup yang relevan sebagai contoh atau inspirasi, namun ada perbedaan besar antara berbagi pengalaman dengan menjadikan murid sebagai tempat mencurahkan beban emosional. murid datang ke sekolah untuk belajar, bukan untuk memikul persoalan yang seharusnya menjadi ranah pribadi orang dewasa.

Ketika seorang pengajar terlalu sering melakukan oversharing, hubungan yang semestinya dibangun atas dasar rasa hormat bisa berubah menjadi canggung. sebagian murid mungkin merasa iba, tetapi tidak sedikit yang justru kebingungan harus merespons bagaimana. dalam jangka panjang, kondisi ini dapat mengaburkan batas antara peran guru sebagai pendidik dan murid sebagai peserta didik, sehingga interaksi di kelas tidak lagi berjalan secara sehat.

Bukan berarti guru tidak boleh memiliki ruang untuk bercerita. setiap orang tentu membutuhkan tempat untuk berbagi ketika menghadapi tekanan hidup. hanya saja, ruang tersebut sebaiknya diberikan kepada keluarga, sahabat, atau rekan sejawat yang mampu memberikan dukungan secara setara. menjadikan murid sebagai pendengar utama persoalan pribadi justru berpotensi menambah beban psikologis mereka, terutama karena mereka belum memiliki kematangan emosional untuk menyikapi persoalan orang dewasa.

Pada akhirnya, menjadi guru bukan hanya tentang menyampaikan materi, tetapi juga menjaga profesionalisme dalam setiap interaksi. keteladanan tidak selalu lahir dari cerita panjang tentang kehidupan pribadi, melainkan dari cara seorang pendidik menghargai ruang belajar, mengelola emosinya dengan bijak, dan memastikan bahwa setiap menit di kelas benar-benar menjadi kesempatan bagi murid untuk tumbuh, belajar, dan berkembang.

Penulis: Ashad Rizki

Editor: Ashad Rizki

Sumber: : https://mojok.co/terminal/pengajar-curhat-oversharing-ke-murid-itu-bikin-muak/